Hoy hablaremos de aquellos servicios que a nosotros los ciegos y defiecientes visuales graves nos hacen posible un tiempo agradable de ocio.
En primer lugar estarían los campamentos en los que disfrutamos compartiendo con nuestros viejos colegasy amigos que encima son igal a nosotrso y nos hace confluir en una riqueza de experiencias
Las competiciones y demás cosas que se hacen en nuestra intitución para lo que yo recomiendo consultar la página de la ONCE.
http://www.once.es/new/servicios-especializados-en-discapacidad-visual
Educación
El objetivo fundamental de los servicios
educativos de la ONCE es favorecer la plena inclusión escolar y social
del alumnado con ceguera o deficiencia visual grave.
El modelo de intervención educativa que se lleva a cabo en España con
el alumnado con ceguera o deficiencia visual grave, es un modelo de
intervención que está posibilitando la inclusión académica y social de
este alumnado. Se basa en la inclusión educativa, precepto que se recoge
en la actual legislación educativa, y que es de debido cumplimiento
para todas las Administraciones Educativas (en España, la educación está
trasferida a las Comunidades Autónomas).
Por eso, la ONCE firma convenios de colaboración en materia educativa con todas las administraciones educativas de las comunidades autónomas. A través de estos convenios, los alumnos cuentan con todos los recursos del sistema ordinario y, además, los específicos de la ONCE a través de sus Centros de Recursos Educativos (CRE), ubicados en Alicante, Barcelona, Madrid, Pontevedra y Sevilla, que prestan servicios de atención directa y servicios complementarios.
Actualmente, más del 98% del alumnado con discapacidad visual se escolariza en colegios ordinarios, en su pueblo, barrio o ciudad de residencia, siguiendo el currículo escolar oficial.
Este alumnado recibe una atención complementaria en función de sus necesidades específicas relacionadas con la discapacidad visual (enseñanza del sistema braille, nuevas tecnologías, autonomía personal, orientación y movilidad, competencia social, etc.), que es la que le proporcionan los profesionales especializados de los Equipos Específicos de atención educativa a la discapacidad visual.
El objetivo es conseguir la mayor normalización e inclusión del menor en el entorno familiar, social y educativo. Esto se hace, a través de las siguientes actividades:
- Valoración diagnóstica de las capacidades y dificultades del menor.
- Acogida y acompañamiento a la familia, si lo necesita.
- Asesoramiento especializado sobre las necesidades del niño y la familia.
- Orientación sobre el programa de intervención.
- Intervención de profesionales especializados que conforman Equipos Específicos compuestos por diversos profesionales (psicólogos, maestros, terapeutas, trabajadores sociales, técnicos de rehabilitación...).
- Coordinación con otros centros, escuelas y servicios de atención temprana.
- Información sobre los recursos existentes.
La cultura nos llega por medio de multitud de vías, pero quizá sea la información escrita el vehículo más utilizado para su transmisión. La información escrita no es ya únicamente información publicada o información en papel, es también, y cada vez más, información electrónica, es Internet. Conseguir que toda la información impresa y electrónica pueda ser utilizada de manera autónoma por las personas ciegas y deficientes visuales es una de las metas en la que participan los servicios culturales de la ONCE.
Para ello, adaptamos a formatos más accesibles aquellos documentos impresos que son de interés para nuestros usuarios. Pero ante la incapacidad de abarcar la adaptación de la ingente cantidad de información que se genera cada día, la ONCE lucha además porque esa información sea accesible desde el momento de su creación, sin transformaciones a posteriori.
Para quienes escriben
Para quienes actúan, hacen música o artes plásticas
Para quienes forman parte, o quieran pertenecer a un Grupo de Música o Teatro
Por otra parte, el ocio supone una experiencia vital, constituye un espacio creativo e implica una dimensión plural y pública.
Para quienes quieren jugar
A través del ocio nos relacionamos, mostramos nuestro nivel de integración e integramos a los demás en nuestro tiempo libre.
Para quienes salen a ver un museo, a caminar…
Finalmente, el deporte, elemento de inserción social y de desarrollo personal, es determinante en la calidad de vida de las personas con ceguera y deficiencia visual. La práctica deportiva resulta fundamental en el mantenimiento de la salud y se constituye en un factor corrector de desequilibrios sociales.
Para todas las edades, en distintos niveles, hay un deporte adecuado para cada uno, sin exclusión. Las personas ciegas y deficientes visuales practican muchos de ellos en un plano de igualdad con el resto de deportistas. Otras disciplinas deportivas requieren adaptaciones más o menos sencillas.
Las personas ciegas practican un abanico amplio de deportes, siendo los más frecuentes: natación, atletismo, ciclismo en tándem, judo, esquí, fútbol-sala, montañismo, ajedrez, o goalball, este último creado especialmente para deportistas ciegos. Ya sea en la modalidad de deporte base, de competición o de alto rendimiento, hay un deporte adecuado a cada afiliado a la ONCE.
La ONCE también estimula y ayuda a los deportistas con aptitudes para la alta competición. Los Juegos Paralímpicos son una buena muestra de su excelente nivel. La ONCE ostenta, además, la presidencia del Comité Paralímpico Español, cuyo papel se vio impulsado tras la puesta en marcha, por parte de la Administración del Estado, del Plan ADOP –Apoyo al Deporte Objetivo Paralímpico-, que ayudará a la preparación de deportistas de elite con discapacidad de cara a los futuros Juegos Paralímpicos.
